Niveauvurderet: Hold øje med disse 4 ting
Af Marie Gliemann
Det kan være lidt tørt og kedeligt, men det er drønende vigtigt for at forstå kvaliteten af en niveauvurderet uddannelse, så hæng i, hold ud og følg med:
Du har nok stiftet bekendtskab med det, hvis du har interesseret dig for akupunkturuddannelser de seneste 5 år: Nogle af markedets udbydere (AkupunkturAkademiet inklusiv) bryster sig af at have en såkaldt niveauvurdering. Muligheden for at få en privat uddannelse niveauvurderet af Danmarks Akkrediteringsinstitution opstod i 2019 efter en ændring i akkrediteringsloven. Private uddannelsesudbydere kan nu søge om at få foretaget en vurdering af uddannelsens samlede mål for læringsudbytte i forhold til den Danske Kvalifikationsramme for Livslang Læring.
Det er en stor og meget positiv udvikling, at private uddannelsesudbydere har fået muligheden for at købe sig til en uvildig, ekstern vurdering af uddannelsens læringsmål. Som uddannelsesinteresseret (eller alment interesseret) skal du være opmærksom på, hvad niveauvurderingen ikke er, og hvor ordningen kan komme til at fungere som en falsk tryghed, hvis ikke du undersøger uddannelsen nærmere.
Danmarks Akkrediteringsinstitution skriver:
“En niveauvurdering er ikke en offentlig anerkendelse, og vil derfor ikke betyde, at uddannelsen er gradsgivende, giver retskrav på optag ved eller automatisk meritgivende ved offentligt anerkendte uddannelser. En niveauvurdering kan dog styrke mulighederne for samspil mellem private og offentlige uddannelser, fx ved meritvurdering eller realkompetencevurdering både i Danmark og internationalt.”
Helt overordnet er det altså vigtigt ikke at forveksle en niveauvurdering med en offentlig anerkendelse, og selvom en uddannelse vurderes til at være på niveau med f.eks. en bachelor, har man altså ikke ret til titlen bachelor efter endt uddannelse. Du vil også finde mange “masteruddannelser” på akupunktur-markedet, men titlen master er ligesom titlen bachelor beskyttet og forbeholdt personer, der har taget en offentlig anerkendt masteruddannelse (der svarer til kandidatniveau). I Danmark findes der ikke nogen offentligt anerkendte uddannelser i akupunktur og det er derfor ikke lovligt at markedsføre sin uddannelse som hverken “bachelor” eller “master”. “Masterclasses” derimod er blot en betegnelse for lektioner, der afholdes af en “mester”. Termen bruges ofte inden for musik, når en meget anerkendt/berømt musiker lærer fra sig. Du kan finde mange “masterclasses” på akupunkturkursus-markedet og det er op til dig selv at vurdere om du finder underviseren “mesterlig”. Udtrykket fortæller formelt ikke noget om kursets niveau.
Og så til de 4 opmærksomhedspunkter
Så langt så godt: En niveauvurdering giver ikke ret til en titel, men giver et praj om niveau. Men hvad er det så, vi gerne vil gøre dig opmærksom på, at du skal holde øje med?
Læs med her:
1
Der er intet krav om at antallet af undervisningstimer skal stå på mål for det ansøgte niveau
Danmarks Akkrediteringsinstitution forholder sig alene til læringsmålenes niveau, når de vurderer om uddannelsen kan indplaceres på det ansøgte niveau. En privat uddannelsesudbyder kan derfor godt få sin 1- eller 2-årige uddannelse indplaceret på bachelorniveau, selvom en bacheloruddannelse i det offentlige uddannelsesregi typisk er berammet til 3 – 3½ år. Billedlig talt kan man sige: Hvis uddannelsen har et læringsmål om at du skal kunne køre 20 kilometer på ethjulet cykel uden at miste balancen, forholder eksperterne sig i vurderingen alene til hvilket niveau dette læringsmål er på, og ikke om uddannelsen berammer 6 uger eller 5 minutter til at den studerende kan mestre ethjulet cykelkørsel på dette niveau.
Idét et af formålene med niveauvurderingskonceptet er at bygge bro mellem den offentlige og den private uddannelsessektor og styrke samspillet i forbindelse med meritvurderinger og realkompetencevurderinger, kan det undre, at uddannelsesudbyderen ikke skal sandsynliggøre at niveauet kan opnås med den pågældende undervisningsindsats. Et manglende fokus der dels kan bidrage til at niveauvurderingene ikke bliver taget seriøst i forbindelse med merit- og kompetencevurderinger, dels kan forvrænge konkurrencen mellem private uddannelsesudbydere, der på trods af meget forskellige omfang kan markedsføre sig med samme “niveau”.
Vores konkrete råd, når du søger en privat, niveauvurderet uddannelse, er:
- Vær opmærksom på, at antallet af undervisningstimer og den samlede “arbejdsbelastning” svarer til offentligt anerkendte uddannelser på samme niveau.
Der er en grund til at en universitets- og professionsbachelor har det omfang, de har, og det er useriøst, at studerende på en privat uddannelse skal kunne opnå samme niveau med den halve studieindsats.
2
Uddannelsesinstitutionerne vurderes på baggrund af det de selv siger om sig selv
Når en privat uddannelsesudbyder ansøger om at blive niveauvurderet og få sin uddannelse indplaceret på Den Danske Kvalifikationsramme får institutionen tilsendt et ansøgningsskema, hvori der skal redegøres for følgende elementer:
- Uddannelsens formål
- Uddannelsens læringsmål
- Gennemløb af uddannelsen
- Vurdering (i form af prøver/eksamener)
- Udstedelse af bevis
- Læringsudbytte
- Undervisernes faglige kvalifikationer
- Undervisningsevaluering
Redegørelsen er skriftlig og baseret på det, uddannelsesinstitutionen selv siger om sig selv. Der foretages ikke noget besøg på skolen, interview af studerende eller lignende opfølgning på, hvorvidt det skrevne holder stik. Vores konkrete råd, hvis du søger en privat, niveauvurderet uddannelse er derfor:
- Sørg for at lave din egen lille undersøgelse af uddannelsesinstitutionen: Tag på besøg – gerne på et tidspunkt, hvor du kan møde og tale med studerende og undervisere. Læg mærke til studiemiljø og undervisningsfaciliteter og bed om konkrete undervisningsplaner, så du kan se at du får det, du bliver lovet.
3
Niveauvurderingskonceptet er en forretning, og det koster penge at blive vurderet og genvurderet hvert 4. år
For små uddannelsesinstitutioner kan det være en stor økonomisk post at få en uddannelse niveauvurderet og genvurderet hvert 4. år. I sidste ende er spørgsmålet jo: Er det pengene værd for de studerende, der tager en niveauvurderet uddannelse? En uddannelse, der ikke er niveauvurderet kan være af rigtig god kvalitet og have høj faglig og moralsk standard. Men det kan være svært for forbrugeren at gennemskue og dér kan det være en fordel at vide, at uddannelsen er tjekket efter i sømmene af uvildige eksperter. Samtidig giver niveauvurderingen dig mulighed for at understrege dit niveau, når du efter endt uddannelse skal markedsføre dig, videreuddanne dig eller rejse til udlandet og praktisere.
Konkret er vores råd:
- Forhold dig nysgerrigt til, hvordan en uddannelses niveauvurdering kommer dig til gode som studerende.
4
Niveauvurderingen har ikke afsæt i nationale eller internationale guidelines eller standarder for akupunkturuddannelse
Det er op til den uddannelsesinstitution der søger at få en uddannelse niveauvurderet, at tilrettelægge uddannelsen. Når du undersøger markedet vil du opdage, at forskellige uddannelser har forskelligt fagligt fokus: Nogle har f.eks. kun fokus på bevægeapparatsproblematikker, nogle har fokus på øreakupunktur, nogle tager udgangspunkt i traditionel kinesisk medicin, andre tager afstand fra det traditionelle. Som beskrevet ovenfor forholder vurderingseksperterne sig kun til læringsmålenes niveau og de “blander” sig så at sige ikke i uddannelsens indhold eller forholder sig til om indholdet er det “bedste” eller mest relevante. For hvem bestemmer hvor meget undervisning du skal have i anatomi eller indstiksteknik eller patientkontakt eller noget helt syvende?
Der findes konkrete internationale guidelines og anbefalinger til akupunkturuddannelsers indhold og omfang. Blandt andet udarbejdet af verdenssundhedsorganisationen (WHO) og European Traditional Chinese Medicine Association (ETCMA). Der findes også offentligt anerkendte (akkrediterede) akupunkturuddannelser i Europa, som har gennemgået en langt strengere vurdering, hvor også indholdet er kigget efter i sømmene.
- Vær opmærksom på at en niveauvurdering ikke stiller garanti for noget bestemt indhold på uddannelsen. Spørg ind til det konkrete pensum og hvorfor bestemte fagområder er indeholdt eller udeladt fra uddannelsen.
Ovenstående er ikke en kritik af niveauvurderingskonceptet, men et opmærksomhedspunkt, du som forbruger selv er ansvarlig for at sætte dig ind i idét vurderingseksperterne ikke er en akupunkturfaglig uddannelseskomité. Det vigtigste er, at uddannelsen forbereder DIG på netop det, DU drømmer om som færdiguddannet akupunktør.
Hvis du vil læse mere:
- Danmarks Akkrediteringsinstitution, akkr
- AkupunkturAkademiets uddannelse til akupunktør
- Danmarks evalueringsinstitut: Evaluering af niveauvurdering og indplacering af private og offentlige uddannelsesprogrammer
- WHO benchmarks for the training of acupuncture
- WHO benchmarks for the practise of acupuncture
